科普是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。隨著科普閱讀、實用文體寫作、實驗探究等諸多的提出，對學生科學創新素養有了更新的要求。

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2017年9月15日的下午，華麗娜老師為我們帶來了主題為“研究報告知多少”的講座，參加者是初一初二約230名學生和部分老師。
講座分為兩大部分：研究性學習和科技論文寫作指導。在老師的講解中我們收獲頗多。
其一，學習到了科學研究的步驟：提出問題——做出假設——設計實驗并完成——分析數據——得出結論。
其二，怎樣寫科學論文：摘要、關鍵詞、正文、文獻引用。
其三，在科學家們的研究事例里我們體會到了科研的那種未知、不易。
其四，在蒲公英、楊柳、紫甘藍這些存在于我們身邊的事物中知道了科研就在我們身邊，只是我們沒有走近它，沒有了解它……。
同學們和老師進行了充分地互動，我們了解了科學研究的基本流程，知道了科研論文的組成部分，初一的活躍、初二的嚴謹得到了中科院老師的好評。
我們要有一雙善于發現的眼睛，多去觀察，多去感受，對這個世界充滿好奇心和求知欲。